114. Le Titanic, objet d’histoire, avec Antoine Resche

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L’invité : Antoine Resche, docteur en histoire, spécialiste de la navigation transatlantique, animateur de la chaîne Youtube Histony

Le film : Titanic (James Cameron, 1997)

La discussion :

• L’influence du film sur un parcours de chercheur (1’30)
• Le succès considérable du film et sa place dans la culture populaire de l’époque (3’20)
• Quelles interactions entre le film et les progrès de la recherche, sur un objet longtemps à l’écart de la recherche universitaire ? (5′)
• Le projet de James Cameron, né d’un rapport intense à la plongée sous-marine, mais aussi des peintures de Ken Marshall (6’45)
• La fidélité matérielle aux décors et objets d’époque (9′)
• Mais une fidélité approximative aux rôles des individus comme l’illustre le cas de Bruce Ismay, illustrant la reprise par Cameron des récits les plus courants (11’30)
• Les explications du naufrage données par James Cameron, justes sur le plan technique (14’40)
• Les causes humaines de la catastrophe et les erreurs commises, à comprendre dans leur contexte (18’10)
• Un navire “insubmersible”, idée d’époque ou amplifiée par la suite? (21’40)
• Un contexte qui permet de comprendre autrement la question des canots de sauvetage (24’15)
• Un naufrage exceptionnel mais qui est plus intelligible lorsqu’on le réinscrit dans des séries d’événements comparables, comme l’affaire du Costa Concordia en 2012 (27’00)
• Les normes qui président à l’évacuation: “les femmes et les enfants d’abord”, doctrine pas toujours appliquée en réalité (30′)
• La façon dont le film met en scène l’opposition des classes sociales (35′)
• Le bilan humain du naufrage et ses explications (41′)
• Un film qui met en scène de façon intéressante les rapports entre histoire et mémoire (45′)
• Conseils de lecture (xxx)

Pour aller plus loin :

• Gérard Piouffre, Le Titanic ne répond plus, Paris, Larousse, 2009.
• Lawrence Beesley, The Loss of SS Titanic, 1912
• Un article sur la mortalité lors des naufrages qui relativise la notion des “femmes et les enfants d’abord”
• “Titanic et la lutte des classes”, article de Thomas Frank (abonnés)